Kurnia Mengabdi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat

Vol. 1, No. 1, February 2024, page: 22-28

E-ISSN: 3047-2474

Naskah dikirim: 20/11/2023 – Selesai revisi: 10/12/2023 – Disetujui: 30/01/2023 – Diterbitkan: 20/03/2024

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 CC BY-SA International License.

Peran Pendidikan Karakter dalam Menciptakan Sikap Peduli

Lingkungan Siswa di SMP PGRI 35 Serpong

Yulita Pujilestari

, Ahmad Nana Mahmur Mulyana

, Abd. Chaidir Marasabessy

Isnaini Septa Azzahra

, Ajeng Helmatasya Puteri

, Ayudhiya Permata Sari

Hilda Rahmayanti

1,2,3,4,5,6,7

Universitas Pamulang, Indonesia

e-mail:

dosen00442@unpam.ac.id,

dosen00248@unpam.ac.id,

dosen02633@unpam.ac.id,

isnainiazzahra31@gmail.com,

ajenghelmatasyaputeri@gmail.com,

ayu.dhiyasari@gmail.com,

hildarahmayanti0199@gmail.com

Abstrak

Sosialisasi ini dilatar belakangi oleh pentingnya pembentukkan karakter peduli

lingkungan. Karakter peduli lingkungan merupakan sebuah usaha untuk

menanamkan rasa peduli terhadap lingkungan. Karakter peduli lingkungan sangat

dibutuhkan oleh setiap orang karena dengan menjaga lingkungan dan peduli akan

lingkungan akan menyebabkan lingkungan menjadi terasa nyaman, terhindar dari

penyakit dan mencegah kerusakan lingkungan. Lingkungan Sekolah adalah lembaga

pendidikan yang paling depan dalam mengembangkan pendidikan karakter.

Melalui sekolah proses-proses pembentukan dan pengembangan karakter siswa

mudah dilihat dan diukur. Guru perlu mengajarkan pendidikan karakter di sekolah

kepada siswa karena tidak semua siswa mendapatkan pendidikan karakter di

rumahnya, salah satu jenis pendidikan karakter yang perlu diterapkan di sekolah

yaitu karakter peduli lingkungan. Melihat pentingnya karakter peduli lingkungan ini

sangat perlu di tanamkan sejak dini kepada siswa dimulai dari sekolah dasar dan

sekolah menengah pertama. Guru memegang peran yang sangat penting dalam

membentuk karakter di sekolah karena proses interaksi siswa di sekolah banyak

terjadi dengan guru, guru merupakan sosok yang digugu dan ditiru oleh peserta

didik. Sehingga tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji lebih dalam

bagaimana peran guru dalam membentuk karakter peduli lingkungan siswa, faktor

pendukung dan pengambat peran guru dalam membentuk karakter peduli

lingkungan siswa.

Kata Kunci: Pendidikan, Lingkungan, Karakter

Abstract

This socialization is motivated by the importance of shaping the character of environmental

care. Environmental care character is an effort to instill a sense of care for the environment.

The character of caring for the environment is needed by everyone because by protecting the

environment and caring for the environment will cause the environment to feel comfortable,

avoid disease and prevent environmental damage. The school environment is the foremost

Kurnia Mengabdi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat

Vol. 1, No. 1, February 2024, page: 29-35

E-ISSN: 3047-2474 (online) 23

https://kurniajurnal.com/index.php/kurnia-mengabdi

educational institution in developing character education. Through school, the processes of

forming and developing student character are easily seen and measured. Teachers need to

teach character education at school to students because not all students get character

education at home, one type of character education that needs to be applied at school is the

character of caring for the environment. Seeing the importance of the character of

environmental care is very necessary to be instilled early on to students starting from

elementary school and junior high school. Teachers play a very important role in shaping

character at school because the process of student interaction at school happens a lot with

teachers, teachers are figures who are digugu and imitated by students. So the purpose of this

study is to examine more deeply how the role of teachers in shaping students' environmental

care character, supporting and inhibiting factors for the role of teachers in shaping students'

environmental care character.

Keywords: Education, Environment, Character

Pendahuluan

Lingkungan sekolah (guru) saat ini memiliki peran sangat besar dalam pembentukan

karakter anak/siswa. Peran guru tidak sekedar sebagai pengajar semata, pendidik

akademis tetapi juga merupakan pendidik karakter, moral dan budaya bagi

siswanya. Guru menduduki posisi penting dalam berhasil atau tidaknya pendidikan

karakter di sekolah. Karena pendidikan karakter sesungguhnya mempunyai esensi

yang sama dengan pendidikan moral dan pendidikan akhlak. Kerusakan lingkungan

terjadi diakibatkan dari sikap peduli lingkungan yang masih rendah, sikap manusia

yang akan menentukan baik atau buruknya kondisi yang ada di lingkungan. Apabila

manusia peduli terhadap lingkungan maka akan terjaga lingkungan tersebut

begitupun sebaliknya.

Pendidikan lingkungan hidup dijadikan solusi, karena dengan pendidikan

lingkungan maka siswa akan mendapatkan pengetahuan mengenai lingkungan

hidup, kemudian akan menimbulkan kesadaran pada dirinya sendiri dan orang lain

dan akhirnya melakukan tindakan yang positif terhadap lingkungan.

Ketidakpedulian siswa akan kebersihan lingkungan sekolah mengakibatkan

lingkungan tidak nyaman dan tidak enak dipandang. Mengatasi masalah yang

terjadi perlu adanya kepedulian siswa terhadap lingkungan. Kepedulian siswa

terhadap lingkungan ini sangat diperlukan agar tercipta suasana yang nyaman,

sehingga proses belajar mengajar juga akan berjalan lebih kondusif. Maka dari itu

tujuan penelitian ini adalah untuk membangun pendidikan karakter siswa yang

peduli terhadap lingkungan.

Gambar.1 Sekolah SMP PGRI Serpong

Kurnia Mengabdi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat

Vol. 1, No. 1, February 2024, page: 29-35

E-ISSN: 3047-2474 (online) 24

https://kurniajurnal.com/index.php/kurnia-mengabdi

Realitas bahwa di masyarakat kita, terkhusus lembaga pendidikan, konsep karakter

atau moral masih sebatas pengetahuan, karakter diajarkan dengan definisi-definisi,

istilah, konsep, dan lainnya yang berkaitan dengan knowledge (pegetahuan), tapi

masih kurang dalam aktualisasinya. Oleh karena itu, sebagai upaya dalam

menegakkan kesadaran peduli lingkungan di kalangan siswa SMP 35 PGRI Serpong,

Kami Mahasiswi beserta Tim Dosen Prodi PPKn Universitas Pamulang tergerak

untuk mengadakan Penyuluhan dengan judul : Peran Pendidikan Karakter dalam

Menumbuhkan Sikap Peduli Lingkungan Siswa SMP PGRI 35 Serpong. Diharapkan

dapat memberikan edukasi kepada siswa serta guru tentang pentingnya

menumbuhkan sikap peduli terhadap lingkungan sekitar.

Metode

Pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini berlokasi di SMP PGRI 35

Serpong, kegiatan ini dilaksanakan pada hari Senin tanggal 11 Maret 2024, waktu

pelaksanaan ini kurang lebih 5 jam. Jumlah peserta yang mengikuti kegiatan ini

terdiri dari 45 orang yang terdiri dari siswa siswi kelas 9 SMP, guru, kepala sekolah

dan juga mahasiswa. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini adalah

penyuluhan dan sosialisasi serta diskusi. Susunan kegiatannya dimulai dari

sambutan oleh kepala sekolah kemudian sambutan dari ketua pelaksana pengabdian

kepada masyarakat, dan di isi dengan materi peran pendidikan karakter dan

dilanjutkan dengan materi sikap peduli terhadap lingkungan.

Gambar.2 Proses sosialisasi

Hasil dan Pembahasan

kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini berlokasi di SMP PGRI 35 Serpong,

yang bertemakan peran pendidikan karakter dalam menciptakan sikap peduli

lingkungan siswa. Kegiatan sosialiasi ini mendapatkan sambutan positif dari pihak

sekolah yaitu kepala sekolah, guru dan juga peserta didik. Kegiatan penyuluhan dan

sosialisasi ini menjadi salah satu upaya penting dalam menegakkan kesadaran

peduli lingkungan di kalangan siswa SMP 35 PGRI Serpong. Selain itu juga

diharapkan dapat memberikan edukasi kepada siswa serta guru tentang pentingnya

menumbuhkan sikap peduli terhadap lingkungan sekitar.

Kurnia Mengabdi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat

Vol. 1, No. 1, February 2024, page: 29-35

E-ISSN: 3047-2474 (online) 25

https://kurniajurnal.com/index.php/kurnia-mengabdi

Tabel 1. Jumlah peserta penyuluhan dan sosialisasi peran pendidikan karakter dalam

menciptakan sikap peduli lingkungan siswa di SMP PGRI Serpong

Responden

Total

Kepala sekolah

Guru

Peserta didik

Mahasiswa

Total

Dapat terlihat dari jumlah peserta kegiatan penyuluhan dan sosialisasi peran

pendidikan karakter dalam menciptakan sikap peduli lingkungan siswa di SMP

PGRI Serpong mencakup 45 peserta dari pihak sekolah, Dosen sebagai pelaksana

kegiatan dibantu oleh tim mahasiswa.

Gambar.3 Setelah kegiatan penyuluhan dan sosialisasi serta diskusi peran

pendidikan karakter dalam menciptakan sikap peduli lingkungan siswa, Tangerang

Selatan.

Pembahasan:

Menurut Purwanti, D, Karakter peduli lingkungan merupakan karakter yang wajib

diimplementasikan bagi sekolah di setiap jenjang pendidikan. Semua warga sekolah

harus mempunyai sikap peduli terhadap lingkungan dengan cara meningkatkan

kualitas lingkungan hidup, meningkatkan kesadaran warga sekolah tentang

pentingnya peduli lingkungan serta mempunyai inisiatif untuk mencegah kerusakan

lingkungan. Pendidikan karakter peduli lingkungan ditanamkan sejak dini kepada

siswa sehingga dapat mengelola secara bijaksana sumber daya alam yang ada di

sekitar, serta untuk menumbuhkan rasa tanggung jawab terhadap kepentingan

generasi penerus yang akan datang. Ketika karakter peduli lingkungan sudah

Kurnia Mengabdi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat

Vol. 1, No. 1, February 2024, page: 29-35

E-ISSN: 3047-2474 (online) 26

https://kurniajurnal.com/index.php/kurnia-mengabdi

tumbuh menjadi mental yang kuat, maka akan mendasari perilaku seseorang dalam

kehidupan sehari-hari.

Maka dapat disimpulkan bahwa karakter peduli lingkungan merupakan suatu

perilaku yang ada pada diri seseorang yang tecerminkan dalam bentuk perbuatan

yang berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan. dengan adanya indikator

karakter peduli lingkungan di sekolah dapat mewujudkan keseimbangan antara

siswa dengan lingkungan hidup, dapat menciptakan manusia yang memiliki sikap

peduli terhadap lingkungan sekitar dan juga dapat menjaga lingkungan dan

berupaya menjaga dari kerusakan lingkungan.

Proses Pembentukkan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah yaitu Program

Pengembangan Diri yang terdiri dari:

1. Kegiatan rutin sekolah, seperti cuci tangan sebelum dan sesudah makan, cuci

tangan dengan sabun setelah buang air, menggosok gigi, memotong rambut dan

kuku secara berkala dan mencucui rambut dengan shampoo.

2. kegiatan spontan, yang dilakukan bisa berupa teguran maupun nasehat.

3. Keteladanan, Bentuk keteladanan yang dilakukan misalnya berpakaian rapi,

datang tepat pada waktunya, bekerja keras, bertutur kata sopan, serta merawat

dan membersihkan lingkungan sekolah.

4. Pengkondisian, Pengkondisian yang dilakukan oleh sekolah diantaranya berupa

penyediaan fasilitas kebersihan yang memadahi, penyediaan toilet yang bersih,

tempat sampah yang diletakkan di tempat yang strategis dilengkapi dengan

pemisahan jenis sampah, penyediaan tempat cuci tangan, tempat pembuangan

sampah, serta taman dan kolam sekolah sebagai cerminan dari sanitasi sekolah

yang baik.

5. Pengintegrasian dalam Mata Pelajaran, contohnya seperti Mengembangkan

proses pembelajaran yang aktif, sehingga peserta didik dapat secara langsung

mempraktikan nilai atau perilaku peduli lingkungan, Menyelenggarakan lomba

kebersihan lingkungan antar kelas pada acara-acara tertentu.

a. Faktor Pendukung dan Faktor Penghambat Karakter Peduli Lingkungan Faktor

Pendukung dan Penghambat Karakter Peduli Lingkungan sebagai berikut: a. Faktor

pendukung

1) Kegiatan Rutin di Sekolah

Kegiatan rutin adalah kegiatan yang dilaksanakan peserta didik secara terus

menerus dan konsisten setiap saat

2) Peran guru

Guru merupakan personalia penting dalam pendidikan karakter di sekolah.

Sebagian besar interaksi yang terjadi di sekolah adalah interaksi peserta didik

dengan guru, pendidik merupakan figur yang di harapkan mampu mendidik

anak yang bekarakter. Pendidik merupakan teladan bagi siswa dan memiliki

peran yang sanagat besar dalam pembentukkan karakter.

b. Faktor Penghambat

Adapun faktor penghambat dalam pembentukkan karakter peduli lingkungan

adalah:

Kurnia Mengabdi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat

Vol. 1, No. 1, February 2024, page: 29-35

E-ISSN: 3047-2474 (online) 27

https://kurniajurnal.com/index.php/kurnia-mengabdi

1) Faktor Internal

Siswa yang kurang antusias dalam berkontribusi dalam kegiatan kebersihan.

2) Faktor eksternal

Kurangnya fasilitas yang memadai dan Kurangnya kerjasama orang tua dengan

guru sekolah.

Simpulan dan Rekomendasi

Berdasarkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang telah dilakukan, maka

dapat disimpulkan bahwa pada pengabdian masyarakat ini hasil yang didapatkan

adalah untuk membangun pendidikan karakter siswa yang peduli terhadap

lingkungan. Kegiatan ini dilakukan supaya siswa mendapatkan pengetahuan

mengenai lingkungan hidup, kemudian akan menimbulkan kesadaran pada dirinya

sendiri dan orang lain dan akhirnya melakukan tindakan yang positif terhadap

lingkungan.

Ketidakpedulian siswa akan kebersihan lingkungan sekolah mengakibatkan

lingkungan tidak nyaman dan tidak enak dipandang. Mengatasi masalah yang

terjadi perlu adanya kepedulian siswa terhadap lingkungan. Kepedulian siswa

terhadap lingkungan ini sangat diperlukan agar tercipta suasana yang nyaman,

sehingga proses belajar mengajar juga akan berjalan lebih kondusif. Salah satu upaya

mengatasi masalah tersebut adalah dengan cara memberi pembinaan lingkungan

sekolah yang sehat.

Pembinaan lingkungan sekolah yang sehat merupakan penggabungan antara upaya

pendidikan dan upaya kesehatan yang terdiri dari lingkungan fisik dan mental

(psikis). Lingkungan fisik sekolah terdiri dari sekolah dan lingkungannya,

sedangkan lingkungan mental (psikis) menyangkut kesadaran untuk membiasakan

hidup sehat dan bersih serta menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Salah satu

pembelajaran karakter yang harus diberikan kepada siswa yaitu karakter peduli

lingkungan. Pendidikan karakter peduli lingkungan diharapkan mampu

menanamkan sikap peduli siswa terhadap lingkungan. Sikap peduli tersebut

diharapkan mampu mengubah sikap siswa untuk lebih arif terhadap lingkungan.

Pendidikan tentang lingkungan hidup dapat diajarkan di sekolah, dan perlu

diajarkan sejak dini.

Peduli lingkungan menjadi salah satu karakter yang dikembangkan disekolah sesuai

dengan kebijakan pemerintah Kemendiknas. Membangun karakter bukanlah sebuah

pekerjaan yang instan dan dilakukan secara simultan, tapi sebuah pekerjaan yang

membutuhkan sebuah proses yang lama dan bersinergi. Namun, yang menjadi ironis

saat ini pendidikan karakter tidak lebih pada ranah pengetahuan. Sehingga

keprihatinan tersebut muncul sebuah gagasan untuk menerapkan proses pendidikan

karakter di sekolah/kampus. Pencapaian visi dalam pengelolaan, pemanfataan, dan

pelestarian lingkungan hidup dapat dilatih melalui pengintegrasian pendidikan

lingkungan hidup dalam proses pembelajaran baik secara kulikuler maupun

ekstrakulikuler.

Kurnia Mengabdi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat

Vol. 1, No. 1, February 2024, page: 29-35

E-ISSN: 3047-2474 (online) 28

https://kurniajurnal.com/index.php/kurnia-mengabdi

Daftar Pustaka

Afrizal. (2014). Metode Penelitian Kualitatif: Sebuah Upuya Mendukung

Penggunaan Penelitian Kualitatif dalam Berbagai Disiplin Ilmu. Jakarta:

Rajagrafindo Persada.

Anwar, Arifin. (2015) Memahami Paradikma Baru Pendidikan Nasional Dalam

Undangundang Sisdiknas.Jakarta: Direktorat Jendral Kelembagaan Agama

Islam,Departemen Agama RI.

Arikunto. (2017). Suharni Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:

Rineka Cipta. Asmani, Jamal Ma’mur, Buku Panduan Internalisasi Pendidikan

Karakter di Sekolah, Yogyakarta: DIVA Press.

Azzet, Akhmad Muhaimin. (2015). Urgensi Pendidikan Karakter Di Indonesia,

Yogyakarta: ArRuz Media.

David Wijaya S.E., M.M. (2017). Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Untuk

Sekolah dan Perguruan Tinggi, Jakarta: Mitra Wacana Media.

Daryanto, et al. (2014). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah, Yogyakarta:

Gava Media.

Daryant. (2014). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: Gava

Media, Depdikbut Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Efendia Nofriz Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial. (2019). Universitas Negeri Padang:

Vol.29.

Fathurrohman, Pupuh et all. (2017). Pengembangan Pendidikan Karakter. Bandung:

PT Refika Aditama.

Fitri, Agus Zaenul. (2016). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai dan Etika di Sekolah,

Yogyakarta: Ar-Russ Media.

Gunawan, Heri. (2014). Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasi, Bandung:

Alfabeta.

Hapsari, Dwi. (2015). Pengaruh Lingkungan Sehat, Dan Perilaku Hidup Sehat

Terhadap Status Kesehatan. Journal of Envirotment.